音色探しは刺激的なワーク

昨日、音色についてちょっと書いてみました。



レッスンの中で、生徒さんの音色を変えたいと思ったとき。


まずすべきは、生徒自身が、自分が出している音がどんなものかを知ること、ではないかと思います。


その上で、いい音色とはどのようなものかを教えてあげる。


その比較の中で、探りながら自分にとっての良い響きを探していく。


そうした作業が必要なのではと思います。



私がよくやるのは、たった一音を、自分と生徒さんとで交互に弾くこと。


ペダルを踏んだ状態で、一番いい音色をふたりで探り合う。


餅つきのようにも見えますが、自分が出している音との違いを理解してもらうことが狙いです。



どうすれば自分が出している音が、「いい音」とされている音に近づけることができるか。



生徒さんはそれを必死に考えながら、探します。



そのプロセスのなかに、耳を養う、といった要素があるように思います。



良い音色を知って、自分の音をそれに近づけていく作業は、子供にとっても刺激的なワークのようです。